6月23日，2014年高考文理科第一批分数线正式公布，开化中学152名考生超过分数线，上线人数同比增长49%，创历史新高，最高分704分。
筑平台激发老师工作动力
“县里在师资配备、项目投入、研究经费等方面给予多方位倾斜，为学校快速发展提供了保障。”开化中学校长余岳峰介绍，去年9月，县教育局专门划拨60万元，用于开化中学高考研究经费。有了经费，开化中学文科教学质量提升等7个课题研究项目同时上马。为保证师资配备，县里还专门为学校新引进20余名教师。同时，学校还建起‘温馨读书屋’，为上完课的老师专门提供休憩放松场所。
“只要有教师培训的机会，就一定让老师去，而且给予物质保障。”余岳峰介绍，为提高教师积极性，一年来学校还先后完善了3个与教师相关的考核办法，使工作好坏、工作量、贡献大小都可以转换成分数，给老师们一个奋进的导向。
青年教师比武、优质课比赛、专家讲座……今年4月10日，在县委、县政府的牵线搭桥下，开化中学还与衢州二中签订了合作办学协议，教师和学生们有了更多机会学习提升。
暖服务在学校有了家的温暖
高三毕业生方耀宗此次顺利地考上了重点线，分数出来后他第一时间把喜讯告诉年级组长方孝民。方耀宗出生在一个特殊的家庭，父亲早逝，母亲患有风湿性关节炎行动不便，姐姐在外工作补贴家用。从初中开始，家住农村的方耀宗就带着母亲在县城租房子，一边照顾母亲一边上学。三年前，开化中学录取方耀宗后，主动联系上附近房产公司，免费为方耀宗安了家。此外，学校还会同社会爱心人士一起资助方耀宗的学习生活。
“对高三学生，定期为他们提供营养餐。”余岳峰介绍，毕业生的升学压力大，为了让身体营养跟上，学校定期会为他们提供免费的营养餐。除此之外，高三任课老师每天都会与学生们一起上下学。在不断完善硬件的基础上，开化中学在服务教师上做了一些软性提升，设立了帮扶中心，用软性服务温暖师生身心。
求创新细节上发生的突破
每当晚自习时间，A—401教室总是最热闹的，因为此时，各科老师都会聚集在此，为偏科学生进行辅导。这是今年学校面对毕业生做出的改变之一。
高三理科班的“超越班”被视为这届高三的亮点。“把每次模拟高考后有需要的学生组织成一个班，重新制定教学方案，充分挖掘这些学生的潜力。”方孝民介绍，高考成绩公布后方孝民粗粗做了一个统计，在这个班上过课的有70%学生超过了重点线。
在大家的印象中，重大考试前学生们都会做许多题目，被称之为“题海战术”。但在开化中学这届毕业生中，“跳”进题海的不是学生，而是老师。“每个人通过各种关系，找来许多试卷，老师自己做。”方孝民说，老师们做了题目之后，选出一些典型性题目组成试卷，给学生复习，这样学生们不用面对许多重复的试题。而在每次联考完，共班团队的老师就会碰头开一次交流会，对存在的问题进行透彻分析并加以整改。
来源: 开化新闻网 作者: 程磊 编辑: 王欣
